APRESENTAÇÃO DO BLOG AOS ALUNOS

Primeiro momento :

Sala de vídeo - levamos a turma para conhecer o blog. Pedimos sugestões ou opinião sobre o blog.

eles sugeriram que mudássemos a letra do título,e incluir B ao 5°no, pois é a turma deles.

                                                         Segundo momento :
Na sala de aula fizemos a dinâmica do monstro feita na aula presencial do dia 05/06. Pois salientamos  que todos receberam os mesmos comandos mas cada um interpreta da sua maneira, importante respeitar a opinião dos colegas em trabalho de grupo.

                                                                  Terceiro momento :
                          Explicação do trabalho Já com os grupos feitos.

               Professora Ana Coloca um roteiro para que os alunos tenham as atividades no caderno e explicou como fazer o mapa conceitual.

                       Os grupos foram formados e decidiram o assunto a ser trabalhado.

                                                            GRUPO 1:    FLORES  
   
                                           Componentes : Ariele, Brenda, Érica, Keisy e Raquel.

                                                        
                                                              GRUPO 2:    RATOS

                                   Componentes : Cauã, Enrique, Gustavo, Igor, Rafael e Rian.

GRUPO 3 : PLANETAS

Componentes : Amanda, Brenda A, Giovana, Jéferson, Morgana

                                                                GRUPO 4: SOLO  

                                           Componentes : Érica N, , Fábio, éssica, Herik e Lucas.

GRUPO 5 : RECICLAGEM

Componentes : Arthur, Bryan, Gabriel, Kauan e Pietro.

                                       

  

Quando o universo conspira...

     Dia 22/05, tínhamos uma aula presencial onde deveríamos apresentar nosso projeto de aprendizagem do 5º ano :PORTIFÓLIO DE APRENDIZAGEM 5º ANO , infelizmente devido o calendário escolar e de problemas pessoais de saúde, não conseguimos concluir com os alunos uma das metas pré determinadas no nosso projeto, portanto não estávamos prontas para apresentar. Um momento de frustração em todos nós habita. Tanto nos professoras, por não conseguimos concluir nosso trabalho, tanto para nós como alunas, pelo mesmo motivo e pelos alunos pois estavam organizados e ansiosos para a conclusão de algo na qual eles são os protagonistas.
    Enfim, apresentaríamos o que tínhamos, então , me deparava com uma consulta com gastro já remarcada duas vezes, no mesmo dia. Bom, ao sair de casa pela manhã já desanimada, pois o dia prometia, no meio do caminho notei que o carro estava um pouco estranho. Bem entre chuvas, transito (afinal, leva - se uma hora para chegar até a escola Porto Alegre X Canoas) , avaliações, médico e UFRGS, o carro realmente se entregou. Nessa hora só havia uma coisa a fazer ir de qualquer forma. Chama - se guincho e o marido, a chegada de ambos, pega - se o carro do marido e segue - se seu rumo, o que acontece?
   O carro do marido também estraga, ai não há o que fazer , chama - se o guincho e o único caminho, passado das 19:30  é ir para casa mesmo. Pois, tudo conspirou para que a apresentação não acontecesse.

Certezas e dúvidas:

 

 

PROPOSTAS DE TEMAS

Iniciamos com a turma, recebi proposta de temas, dúvidas e certezas. Professora Ana explicou sobre o andamento do projeto, pois paralelo a este projeto tem outros trabalhos e projetos como sobre a baleia  azul. Comentei com a turma que a pessoa responsável foi presa, e na cadeia foi espancado. Professora Ana falou sobre regras que os presos combinam e os alunos comentaram experiencias vividas com a familia ou vizinhos.

Certezas e dúvidas:

     Em parceria, entramos na turma para dar continuidade ao trabalho. Chegava a hora de decidir os temas.  Deixamos livre para os alunos escolherem o que desejariam aprender.
     Na primeira estância, eles não entenderam a proposta, ficaram olhando para nós com muitas dúvidas. Só após a frase: Podem escrever livremente! E que então sentiram - se seguros para escrever.
     Primeiramente fomos perguntando um a um o que gostaria de aprender?
     Alguns foram direto ao ponto,outros tiveram que ficar por último para pensar no que falar.